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下面附上一則新聞讓大家了解時事
世衛：嬰幼兒副食品含糖量過高 恐影響味覺發育
世界衛生組織（WHO）今天公布最新研究顯示，許多廠商銷售6個月以下的嬰幼兒副食產品中不少含糖量過高，這可能影響味覺發育，使得兒童更加偏好甜味食物。
WHO歐洲區域辦事處今天公布最新報告，在2017年11月到2018年1月期間，在奧地利、保加利亞、匈牙利及以色列等4個國家，計516家商店內收集近8000種嬰幼兒食物或飲料，分析其產品包裝和廣告訊息，發現各自有28%至60%不同比例，宣示其產品適合6個月以下的嬰兒食用。
其中在3個國家抽驗產品中近1/3成分包含糖分、濃縮果汁或其他甜味劑，這些製成糊狀的嬰兒食品包含過高的糖分令人關切。
雖然這種作法不違反歐盟法律，但WHO認為沒有遵守不應向6個月以下的嬰兒銷售商業性的副食產品的規定，且所添加的糖分和調味更可能影響味覺喜好發育，讓兒童更加偏好甜味的食物。
WHO歐洲區域辦事處主任賈卡（Zsuzsanna Jakab）表示，嬰幼兒時期的營養非常重要，能確保兒童充分成長，並攸關成年後預防超重、肥胖，以及與飲食相關的非傳染性疾病，是確保健康生活方式重要一環。
目前WHO已設計一份針對6至36個月嬰幼兒的「營養模型」，為各年齡段兒童提供適當的飲食指南，現已交由各會限定產品彌月送禮推薦員國和利益相關方評估和進一步討論。（中央社）
十二年國教社會領域課程綱要草案開始審查，今天是第二天。有課審委員提案在國小四年級至六年級階段的學習內容，有關兒童權利的舉例項目中，增列表意權及不受歧視的權利，以避免族群或性別之類的歧視行為，在學生中滋生；另一提案是，在「差異與多元」項目中，增列「各個族群有不同的命名習慣」。兩案都無異義通過。草案的國小階段學習階段，有關「權力、規則與人權」，原本草案文字是「兒童在生活中擁有許多權利（例如：學習權、隱私權、生命權及身體自主權等）與責任（例如：遵守規範、尊重他人、維護公共利益等）。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }
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.innity-apps-reset { padding: 20px 0 0 !important; margin: -20px auto -10px !important; } 課審委員、東華大學教授陳張培倫提案在括號中增列「不受歧視的權利」。陳張培倫表示，歧視行為在國小中年級算是萌芽期，學校教學應在此時期列為重點，避免族群或性別之類的歧視行為，在學生中滋生。陳張培倫以族群歧視為例，新住民子女很容易因媽媽身分受歧視，以致在學校中不敢表露身分。都會區學校的學生也很容易因為原民同學的傳統姓名，出現訕笑歧視行為，認為這都該避免。至於提案新增「表意權」的是課審委員學生代表蕭竹均和廖浩翔。蕭竹均說，聯合國兒童權利公約有提到，表意權是基本兒童權利之一，但草案沒有提到表意權，因此提案加入。意指表達意見或意見被聽到的權利。另兩個跟原住民族相關的通過提案包括：課綱內指涉原住民族的集體或整體時，建議原則上盡量使用「原住民族」，而非「原住民」，以展現對族群的尊重；在第二學習階段（小四至小六）的學習內容文字，「各個族群有不同的節慶與風俗習慣。」修正為「各個族群有不同的節慶、風俗與命名習慣。」也就是加入「命名」兩個字。提出上述兩案的陳張培倫說，回顧原住民族正名歷史，原運團體起初使用「原住民」自稱，但後加上「族」，以彰顯集體地位。後於一九九四年修憲，憲法正式拋棄「山地同胞」而改用「原住民」，後又一九九七年修憲增加「族」字。因此，教科書中稱其集體時，使用「原住民族」，是對該族群的基本尊重。教科書對「原住民族」、「原住民」此組概念使用不當，恐怕將混淆未來公民對該組概念的歷史與法律認知。另，國小中年級就要讓學生習慣不同族群國民的命名習慣，促進族群間的相互了解與尊重。今天課審大會會場。圖／教育部提供 分享 facebook
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